La
evaluación no puede depender de una sola técnica o instrumento, porque de esta
forma se estarían evaluando únicamente conocimientos, habilidades, actitudes o
valores de manera desintegrada. Si en la planificación de aula el docente
selecciona diferentes aprendizajes esperados, debe evaluar los aprendizajes
logrados por medio de la técnica o el instrumento adecuado.
La
evaluación con enfoque formativo debe permitir el desarrollo de las habilidades
de reflexión, observación, análisis, el pensamiento crítico y la capacidad para
resolver problemas; para lograrlo, es necesario implementar estrategias,
técnicas e instrumentos de evaluación.
Metodología: abarca el ¿Cómo? ¿Cuándo? Y ¿Para qué evaluar?
Las
técnicas de evaluación son los procedimientos utilizados por el docente para
obtener información acerca del aprendizaje de los alumnos; cada técnica de
evaluación se acompañada de sus propios instrumentos, definidos como recursos
estructurados diseñados para fines específicos.
Instrumento: Rubrica, lista de cotejo, escala estimativa,
escala valorativa, registro anecdótico, etc.
Técnica: Observación, desempeño de los alumnos, análisis de
desempeño e interrogatorio
En
la siguiente tabla se especifican las técnicas, sus instrumentos y los
aprendizajes que pueden evaluarse con ellos:
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